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viernes, 26 de diciembre de 2014

EL CONCEPTO DE LA VIOLENCIA

Continuando con el desarrollo de la temática establecida, es importante tanto la conceptualización teórica de los temas a tratar como el desarrollo de procesos de reflexión y argumentación, para lo cual el estudiante deberá:
1. Realizar la lectura del documento adjunto: “Aproximación teórica al concepto de violencia: avatares de una definición. Elsa Blair Trujillo” y elaborar un documento máximo dos hojas en el cual, acojan una de las posturas explicadas en el mismo, desarrollen la idea y argumenten su elección.
El concepto de la violencia es muy amplio y esto dificulta su definición porque abarca muchos ámbitos, desde el abuso de la fuerza del Estado hasta unas palabras mal dichas por un miembro del hogar, sin embargo una de las posturas que describe bastante bien este concepto es el dicho por Domenach (1990, citado en Blair, 2009):
Yo no creo que se pueda hablar de “violencia de la naturaleza”, sino por antropomorfismo. Es cierto que hablamos de la violencia de un terremoto, pero es un uso extensivo y, en mi opinión, abusivo de la palabra violencia. Las tempestades y los terremotos no son violentos más que metafóricamente. La violencia es específicamente humana y, en este sentido, ella es una libertad (real o supuesta), que quiere forzar a otro. Yo llamaría violencia al uso de una fuerza abierta o escondida, con el fin de obtener de un individuo o de un grupo eso que ellos no quieren consentir libremente.
La violencia no es un término que se le pueda asignar a la naturaleza, aunque algunas veces la forma en que está se presenta es a través de tragedias y llegue a afectar en gran medida a las personas. La naturaleza sólo actúa frente estímulos de su propio entorno, es así que los terremotos se desarrollan cuando las placas tectónicas se están ajustando y acomodando.
Para ejercer la violencia es necesario de que algo o alguien esté consciente de lo que se está realizando y solamente se puede hablar de un fenómeno natural violento cuando se le este atribuyendo cualidades humanas a las cosas.
La violencia se desenvuelve cuando una persona o un grupo de ellas quieren someter a un individuo o una población a través de la fuerza a hacer cosas que ellos no lo deseen. 
A  través de los medios de comunicación han hecho que las personas aprendan que la naturaleza se manifiesta violentamente y quien sabe sino son los mismos seres humanos quienes han desatado las tragedias naturales, sin embargo son las personas los únicos seres que ejercen la violencia porque con sus decisiones realizan actos que pueden afectar negativamente a las demás personas.




Bibliografía:


·         Blair Trujillo Elsa (2009), Aproximación teórica al concepto de violencia: avatares de una definición, Política y Cultura, núm. 32, pp. 9-33.

RESEÑA RECONSTRUCTIVA

Mario Lopez Martinez a través de su escrito llamado “Dinámicas y técnicas de la acción noviolenta (ANV).” Expone algunos sucesos y teorías de la noviolencia que han sucedido en la historia, este lo hace con el objetivo de que el lector comprenda algunas técnicas de solución de conflictos con la noviolencia.
El autor define la noviolencia como un conjunto de instrumentos, procedimientos y estrategias de acción, usados en la lucha en la que se renuncia al empleo de cualquier forma de violencia, no se pretende causar daños físicos y crueles, y no se utilizan amenazas o intimidaciones hacia el adversario. Estas técnicas intentan construir formas de protesta muy diversas, dinámicas y creativas que permitan sorprender y, si es posible persuadir, transformar y convertir al propio adversario.
La noviolencia cuenta con los siguientes valores y principios: el respeto a la vida humana del adversario, no atentar contra su vida e integridad física, buscar la verdad en todo conflicto y el dialogo y la escucha activa. Además también proporcionar unos argumentos: el análisis de la relación entre medios y fines, las consecuencias a las que puede conducir el uso sistemático y prologando de la violencia y las interpretaciones que se deducen de la condición humana.
La noviolencia platea que un determinado fin no se obtiene mediante cualquier medio, asimismo es necesario usar sólo algunos instrumentos bien precisos para conseguir el fin, o sea, que no todo sirve y que no todo es eficaz.   Solamente se es dueño de un fin a través de la mediación de los medios, dado que el fin se refiere a lo que vendrá, mientras que los medios se refieren al aquí y ahora, al presente. Podría resultar que los medios de la noviolencia para alcanzar algún fin no sean justos. Así, la elección de los medios es más importante que la elección de los fines. Resulta esencial que el fin perseguido sea justo porque la elección de los medios no reemplaza a la importante elección de los fines.
La noviolencia ha sido un comportamiento muy presente en toda la historia de la humanidad, en los procesos en que está ha estado involucrada se aprecia un proceso de control, ilegalización y de deslegitimación de la violencia y una búsqueda, como consecuencia de ello, de alternativas concretas. Algunas de las experiencias históricas que han decidido usar la noviolencia se pueden clasificar en la lucha contra la dominación colonial, en esta categoría se encuentra la independencia de las trece colonias, la lucha contra los regímenes dictatoríos como la situación vivida por algunos países europeos al resistir la ocupación nazi, la reivindicación de derechos y libertades como el movimiento por los derechos civiles y políticos en los Estados Unidos en los años 50 y 60. Algunas acciones históricas de la noviolencia se destacan por las marchas de protesta, las demostraciones multitudinarias, las sentadas, las huelgas, los boicots, las huelgas de hambre, la desobediencia civil, entre otros.
La teoría política de la ANV se basa en pensar y reconocer que se puede realizar la acción política sin tener que constreñir a los otros a usar o a soportar la violencia o, dicho de otro modo, que la acción política se puede realizar sin tener que recurrir a la violencia. Uno de los personajes que ha interactuado a través de este pensamiento ha sido Etienne De La Boetie. Esté fue un magistrado del tribunal de Burdeos que escribió el Discurso sobre la servidumbre voluntaria. Este magistrado sostiene que el poder del gobernante reposa sobre la obediencia de los súbditos y, enuncia el principio de la n-cooperación y de la desobediencia sin armas. Henry David Thoreau fue otro actor de la historia de la noviolencia, esté escribió la obra Sobre la desobediencia civil, en la que señala como las minorías pueden y, en ocasiones, deben crear fricciones y presiones contra las políticas de las mayorías aún cuando éstas estén en el gobierno. Finalmente otro personaje importante en la historia de la noviolencia fue León Tolstoi, esté fue heredero de una tradición perseguida dentro del cristianismo, sus lecturas y enseñanzas contra el poder y la maldad estatal se basaban en una interpretación literal y práctica del Nuevo Testamento.
Gandhi ha sido una de las personas que más ha contribuido a esta teoría, él reunió todos sus métodos de ANV en el concepto Satyagraha (es decir, la fuerza y la persistencia en la verdad). Para Gandhi la lucha satyadraha implicaba no sólo un alto grado de conocimiento tecno-científico de la lucha, sino una implicación espiritual y preparación personal, conjuntamente él planteaba que no era tan importante el resultado final o el alto grado de eficacia del método sino el propio proceso. El satyagraha no era sólo método sino una manera de perfeccionamiento y búsqueda del yo social, sin causar daño y sufrimiento a los demás. Bajo la mentalidad gandhiana se entendía el conflicto como una confrontación profunda no sólo de intereses sino especialmente de percepciones, el conflicto era el terreno apropiado para separar falsedad de verdad. Gandhi pretendía conseguir la transformación y el cambio del adversario político y no la victoria sobre él o la derrota del mismo. El satyagraha se destaca por tener cinco principios generales: la abstención de la violencia, la disposición al sacrificio, el respeto por la verdad, un empeño constructivo y la gradualidad de los medios.
Sharp también aportó a esta teoría al proponer un esquema clasificatorio basado en dos enfoques. Uno que divide los métodos de la ANV entre grandes bloques en función de la naturaleza de la participación:
a.    Si su expresión es fundamentalmente simbólica y comunicativa les llama Métodos de Protesta y Persuasión
b.    Si su modo consiste en la retirada activa del apoyo o del consenso, o de una esperada participación o relación en actividades conjuntas, a ello le llama Métodos de No-cooperación
c.    Si de lo que estamos hablando es de una acción basada en la interposición o el impedimento sistemático, él les llama Métodos de Intervención noviolenta
El segundo esquema clasificatorio consistiría en subdividir y reordenar cada uno de los métodos en función de sus similitudes, bien porque se traten de acciones individuales o colectivas, o porque se desarrollen en escenarios políticos, sociales o económicos.
Los grupos de métodos se pueden clasificar en:
a.    Persuasión y Protesta: Se trata de acciones muy simbólicas que expresan el desacuerdo, el rechazo o, por el contrario, el apoyo a ciertos asuntos específicos.
b.    Métodos de no-colaboración social, económica y política: Implica formas que podríamos caracterizar como resistencia, boicot o negativa. Se trata de un segundo nivel de intervención que implica un mayor forcejeo y esfuerzo, tanto en las acciones, como en las omisiones.
c.    Métodos de intervención noviolenta: se trata de un nivel de participación concentrado, profundo y sistemático, que desarrolla de manera muy coordinada grados de actuación y diseños estratégicos en una lucha planteada a un nivel de escalada.

Finalmente se deduce que la noviolencia es una técnica excelente para la solución de conflictos porque está busca que se mantenga la dignidad e integridad de las partes del conflicto. La noviolencia es una opción y está puede llegar a ser muy efectiva, esto se puede afirmar con uno de los casos anteriormente mencionados, la resistencia de algunos países europeos ante la ocupación nazi.  Algunos autores como Sharp se enfocan en dimensiones de una gran amplitud como la revolución de un país, en cambio Gandhi aunque también se enfoca en la construcción de un país más equitativo, pretende principalmente que la persona pueda transformarse.  

PRINCIPALES TEORIAS SOBRE EL CONFLICTO SOCIAL

Bibliografía:
 Definición.de (2014), Definición de Marxismo http://definicion.de/marxismo/
 Definición.de (2014), Definición de Funcionalismo http://definicion.de/funcionalismo/
 Lorenzo Cadarso Pedro Luiz (2001), Principales teoría sobre el conflicto social http://aulas.uniminuto.edu/distancia/pluginfile.php/631538/mod_resource/content/1/Dialnet-PrincipalesTeoriasSobreElConflictoSocial-241031%20%281%29.pdf

EVALUACIÓN RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS, UNIMINUTO

La información que es suministrada en este documento es proporcionada por la universidad UNAD y Mario Lopez Martinez

Defina en qué consiste las causas de los conflictos comunitarios.
-Las causas culturales o ideológicas, se relacionan con disputas causadas por incompatibilidad, desaprobación o negación de los valores y principios o intereses de otro u otros individuos, de su cultura y de características relacionadas con el género, raza, edad, religión o pertenencia a alguna minoría.
- Las causas de convivencia se hacen presentes en relaciones donde se comparte un espacio al mismo tiempo entre dos o más individuos o grupos de individuos, y por lo general tiene que ver con el incumplimiento de normas y reglas de convivencia implícitas o explicitas, establecidas por alguno de los actores del conflicto o consensuados.
- La información, o mejor, la falta o equívoca información respecto a un tema o temas específicos, es la causa de conflictos no solo en el contexto comunitario; este fenómeno genera la interpretación errónea de circunstancias, además de su mutación a una distinta.
- La inequidad en las condiciones sociales y de recursos al interior de la comunidad o entre comunidades, es una causa recurrente de conflictos sociales y comunitarios pues es una condición generadora de exclusión y explotación de una comunidad hacia otra.
Explique en qué consiste la estructura del conflicto desde sus características y elementos.

La estructura del conflicto se puede clasificar según sus características y sus elementos. Según las características pueden ser: histórico, expresión de lo social, que conlleva riesgos y oportunidades, que conlleva a múltiples formas de expresión y resolución y el que admite la diferencia y la unicidad. Según sus elementos: las personas, el proceso y los problemas.


Justifique en qué consisten las relaciones intergrupales entre los actores del Conflicto.
Una clasificación de los conflictos se basa en las formas de relación de estos con sus actores y según esto, se clasifican en: Intrapersonales, Interpersonales, Intragrupales y Intergrupales
-Los conflictos intergrupales son aquellos que son producidos entre grupos antagónicos, por lo general estos tipos de conflictos no son permanentes, estos se configuran a partir del sentimiento de pertenencia de los individuos integrantes del grupo y a la clasificación del mismo en una categoría específica.
Defina la importancia de la conciliación y la mediación en la resolución de conflictos.
Los métodos alternativos de resolución de conflictos son las formas como la sociedad civil se convierte en un actor activo dentro de la resolución de sus propios conflictos, entre estos métodos se encuentran la conciliación y la mediación:
-La conciliación es la principal herramienta de la sociedad civil para intervenir en la justicia. Se caracteriza por la participación de individuos que poseen posiciones contrarias en donde se encuentra en juego la resolución respecto a una situación jurídica, en donde un tercero interviene en el conflicto y quien formulará puntos de encuentro después de haber escuchado a las partes, podrá dar fe de los arreglos y compromisos a los que se llegue.
-La mediación consiste en la participación de un tercero o externo al conflicto que debe ser neutral, interviene con consentimiento de las partes y ayuda a llegar a acuerdos que se caracterizan porque se satisfacen las necesidades, expectativas e intereses de forma equitativa, pues se basa en las decisiones de los actores y no del mediador y ayuda en la reconstrucción y mantenimiento de la relaciones personales.
Estos métodos son importantes porque ayudan a solucionar los conflictos que pueden presentarse en la vida diaria
Justifique la Idea de NOVIOLENCIA.
La noviolencia es un conjunto de instrumentos, procedimientos y estrategias de acción, usados en la lucha en la que se renuncia al empleo de cualquier forma de violencia, no se pretende causar daños físicos y crueles, y no se utilizan amenazas o intimidaciones hacia el adversario.
Los métodos intentan construir formas de protesta muy diversas, dinámicas y creativas que permitan sorprender y, si es posible persuadir, transformar y convertir al propio adversario.
Relacione una tipología de conflictos escolares.
 Los conflictos escolares se clasifican según poder, de relación, de rendimiento e interpersonales. A continuación una tipología de conflictos escolares:
Los conflictos de poder son en los que los individuos confrontan una norma y obtienen como resultado una serie de mecanismos elaborados y puestos en marcha para dar estabilidad al sistema educativo, pero a través de los cuales se coartan sus derechos y sobre el involucrado debe responder adaptándose.

Explique en qué consiste la Medicación como alternativa de resolución de conflictos.
La mediación como alternativa para la solución de conflictos consiste en la participación de un tercero o externo al conflicto que debe ser neutral, interviene con consentimiento de las partes y ayuda a llegar a acuerdos que se caracterizan porque se satisfacen las necesidades, expectativas e intereses de forma equitativa, pues se basa en las decisiones de los actores y no del mediador y ayuda en la reconstrucción y mantenimiento de la relaciones personales.

Explique en qué consisten la idea de relaciones interpersonales entre los actores del conflicto.
Las relaciones interpersonales son los conflictos que generan confrontación entre individuos, estos son parte inherente de la vida social, generados también por incompatibilidades respecto a creencias, juicios de valor, sentimientos, liderazgo o ideales y son puntos de quiebre para asumir puntos de vista en común respecto al elemento causante del conflicto o de tomar decisiones respecto a este.
Enuncie 4 categorías de la tipología de los conflictos comunitarios.
- Los interpersonales son conflictos que involucran a ciertos individuos pertenecientes a una comunidad, pero que no afectan a todo el grupo.
- Los grupales involucran a todos los miembros de una comunidad y son motor y causantes de cambio estructurales en las comunidades y se deben a desacuerdos o inconformidades de sus miembros.
- Los conflictos intergrupales son enfrentamientos o contraposiciones entre dos o más grupos por el posicionamiento de sus ideales o perspectivas sobre las de los otros.
-Los conflictos de identidad, surgen en el momento de que un individuo o grupo intenta sobreponer sus ideales religiosos, políticos, económicos o culturales a otro u otros individuos por la fuerza, entonces se empiezan a elaborar estrategias en pro de su defensa.
De al menos 3 características de los conflictos que se pueden presentar en la familia.
Los conflictos familiares se caracterizan por:
-Ser causados por los ciclos vitales de sus integrantes, los elementos externos o fuera del control familiar, los elementos estructurales, y los elementos de atención.
-Clasificarse en conflictos de pareja, conflictos entre padres e hijos, conflictos entre hermanos y conflictos entre integrantes de diferentes grupos familiares
-Ser solucionados a través de la mediación de un externo que entra a optimizar la comunicación y coordinar actividades entre las partes, la cual debe ser conocedora a fondo de esta herramienta.

ANÁLISIS DE UN CONFLICTO

                                         ANÁLISIS DE UN CONFLICTO

Después de conocer los teóricos y las teorías de los conflictos, el estudiante se adentrará en su estructura y elementos constitutivos y para esto deberá:
1. Realizar la lectura respectiva.
2. Revisar prensa virtual o impresa, y seleccionar un conflicto actual ya sea a nivel local, nacional o internacional el cual sea relevante socialmente.

3. Elaborar un escrito

El Diario del Huila pública el 9 de Octubre de 2014 la noticia Colombia podría perder más mar con Nicaragua. La noticia menciona el conflicto entre estos dos países por aguas marítimas entre límites de Colombia y Nicaragua y ahora quiere prevenir que Nicagura obtenga el subsuelo pues esté además posee recursos no renovables. La iniciativa para prevenir los futuros inconvenientes con el país vecino fue del senador Mauricio Lizcano que convocará a una sesión en el congreso a la canciller Maria Angela Holguín para reconocer los errores cometidos durante el primer fallo de la Haya.
Estructura:
Las personas u organismos que intervienen en el conflicto son el gobierno Colombiano y el gobierno Nicaragüense.
El proceso: el conflicto comenzó por la intención del gobierno Nicaragüense por incrementar su territorio reduciendo el área marítima de Colombia porque consideraba que esa región debería ser de Nicaragua pues esta área estaba más cerca de este país, de esta manera Nicaragua denunció esta situación ante la Haya y obtuvo resultados bastante favorables porque consiguió su objetivo.
El problema es la lucha de Nicaragua por poseer un pedazo del territorio Colombiano. 
Tipología
El conflicto se destaca por ser un conflicto estructural porque el gobierno Nicaragüense busca intereses que solamente les va a producir beneficios a ellos perjudicando al gobierno Colombiano.
Actores del conflicto
En el conflicto se presentan dos tipos de actores, los actores primarios son los gobiernos que actúan directamente en el conflicto y que principalmente resultan afectados. Los actores secundarios son los ciudadanos de ambos países que apoyan a cada uno de sus países.   
Los roles que asumen
Nicaragua: adquirir más territorio
Colombia: defender el territorio
Ciudadanos: apoyar a sus países
Su influencia en la evolución
Si se comienza desde ahora a hacer estrategias para prevenir que el gobierno Nicaragüense obtenga más territorio Colombiano, como lo están haciendo ya algunos funcionarios, tal vez el gobierno Colombiano pueda defender su territorio y beneficiar a todos sus ciudadanos.
 
Bibliografía:
·         Huila, D. d. (9 de Oct. de 2014). Colombia podría perder más mar con Nicaragua. Recuperado el 9 de Oct. de 2014, de http://diariodelhuila.com/actualidad/colombia-podria-perder-mas-mar-con-nicaragua--cdgint20141008211559194


Otro caso:


La noticia que escojo analizar se titula Prohibido bañarse en La Cascada, publicado en el periódico La Nación el día 18 de Septiembre del presente año. En la noticia se aprecia dos diferentes conflictos, el primero se desarrolla cuando tres asaltantes atracaron a los bañistas en La Cascada, en Palermo, Huila. Ante esta situación la alcaldía se manifiesta y prohíbe que los visitantes se bañen en el afluente pues desde este los habitantes consumen el agua, de esta manera se desarrolla el segundo conflicto que es la inconformidad de algunos turistas por la prohibición.    
El primer conflicto se podría evitar incrementando la seguridad del sitio a través de la vigilancia de la Policía porque lo fundamental es que la comunidad se sienta segura, y la confrontación en el segundo conflicto se podría solucionar a través de la concientización de los turistas de que el agua que fluye en La Cascada es el agua que consumen los habitantes de Palermo, pero se podría inducir a los visitantes al ecoturismo para que estos puedan apreciar la belleza de este afluente.
Estructura:
Las personas que intervienen en los conflictos son los vándalos, la alcaldía, los habitantes y los turistas.
El proceso para que las personas decidan ser vándalos comienza cuando el Estado no les brinda muchas posibilidades de empleo, además estas personas no tienen un buen sentido ético para dejar de hacer lo que realizan. Respecto a los turistas, el conflicto comienza con la prohibición de bañarse en La Cascada pues lo que estos pretenden es disfrutar del afluente.
El problema es que los bañistas no quieren que se les sea arrebatado sus pertenencias, en cambio el problema de los turistas es que no les permiten bañarse en el afluente.
Tipología
Los vándalos se encuentran en un conflicto estructural porque es una parte del conjunto social que tiene intereses, obtener las pertenencias de otras personas, que no son compartidos por el resto del conjunto social, la comunidad. Además los vándalos están también en la clasificación de intergrupales porque estos y la alcaldía son grupos antagónicos.
Los turistas se encuentran en un conflicto de actores porque a través de acuerdos el conflicto se puede solucionar positivamente. Además estos están en la clasificación de intragrupales porque tienen confrontaciones con un subgrupo que es la alcaldía.
Actores del conflicto
En los conflictos expuestos se presentan dos tipos de actores, los primarios y los secundarios, los primarios son los vándalos, la alcaldía y los turistas porque su confrontación es directa, en cambio los habitantes del municipio son actores secundarios porque aunque no se encuentran directamente vinculados con el conflicto, estos apoyan de alguna manera la posición de la alcaldía.
Los roles que asumen
Los vándalos: adquirir lo que deseen a través de la fuerza
La alcaldía: defender los recursos naturales de los habitantes
Los habitantes: beneficiarse del afluente
Los turistas: disfrutar el afluente
Su influencia en la evolución
Si se toman medidas en el asunto para proteger a las personas, los conflictos por atracos a los turistas se pueden reducir. Si se establece un acuerdo en que los turistas respeten el agua del afluente y estos aprecien la belleza natural del lugar, el conflicto estará solucionado. 
 
Bibliografía:

·         La Nación (2014), Prohibido bañarse en La Cascada, http://www.lanacion.com.co/index.php/actualidad-lanacion/item/241326-prohibido-banarse-en-la-cascada




 




miércoles, 29 de octubre de 2014

Como convertir el texto de una imagen a texto / how to convert the text of a image to text

En la siguiente enlace encontrarás una página para hacer lo mencionado, sólo tienes que subir la imagen, luego se escoge el lenguaje (español) y finalmente se escribe lo que aparece en la imagen.
Pasar de imagen con texto a texto 

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